Ananda

Técnicas de estudio

Condiciones ambientales del estudio

  • Condiciones ambientales personales:
    • ambiente familiar
    • ambiente escolar
    • ambiente personal
  • Condiciones ambientales físicas: El estado físico de nuestro cuerpo y el  lugar donde trabajamos tiene mucho que ver con nuestro rendimiento.
  • Comportamiento académico: El estudiante debe conocer y cumplir las normas del colegio. Debe estar atento a las explicaciones del profesor y preguntarle cuando no entienda algo, debe saber tomar apuntes, etc.
  • Rendimiento: Entre otras cosas no hay que dar lugar a acumulaciones en las asignaturas, hay que procurar que el alumno no se ponga nervioso en los exámenes, etc.

Planificación del estudio:

  • Horarios: Hay que confeccionar un horario de estudio personal, incluyendo en ese horario todas las asignaturas. Se deben incluir periodos de descanso, etc.
  • Organización: Es necesario inculcar a los alumnos a preparar todo lo necesario antes de sentarse a estudiar. Tener cada cosa en su sitio…

Utilización de materiales:

  • Lectura: Muchos de los problemas de rendimiento escolar tienen su origen en una mala lectura, ya sea porque no se lee a una velocidad adecuada o porque no comprende bien lo leído.
  • Libros y otros materiales: Se inculcará en los alumnos hábitos como leer frecuentemente los índices, emplear el diccionario, enseñarles a desenvolverse en la biblioteca, etc.
  • Esquemas-resúmenes: El alumno debe saber subrayar en libros y apuntes los puntos más importantes. Debe construir el esquema de toda lección estudiada confeccionando el auténtico y definitivo resumen de la lección o cuestión previamente esquematizada.

Asimilación de contenidos

  • Memorización: Los alumnos deben tener confianza en su propia memoria. Deben comprender y memorizar. Tienen que saber emplear el máximo número de entradas sensoriales para memorizar y emplear el sistema de descansar unos minutos antes de seguir memorizando, cuando se lleva un buen rato estudiando, etc.
  • Personalización: Es el tratamiento de cada alumno como individuo particular con sus características, y no como número indiferenciado perteneciente a una masa.
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